Concevoir une démarche d’enseignement de l’Histoire à partir d’éléments architecturaux réels ou d’objets trouvés lors de fouilles.
Mettre en évidence, et de manière ludique, les durées des périodes historiques étudiées.
Telles ont été les compétences abordées lors de ce projet de l’école de Lutter à travers diverses séances:
- analyse de documents
- observation d’un élément architectural in situ
- situation temporelle : une idée originale pour matérialiser l’espace temporel
- découverte d’un atelier
> Téléchargez le synoptique du projet pédagogique sur “Le projet archéologique” qui contient les liens des documents annexes.